导语:暨南大学公选课教材中,将同性恋归为性心理障碍,女子将出版社和销售公司告上法庭,二审法院:维持原判,不属知识性差错。

【“同性心理障碍教材二审维持原判,不属知识性差错】#同性心理障碍教材二审维持原判# 国内首例“恐同”教材产品质量纠纷有了终审结果。@澎湃新闻 此前报道,2016年,彼时尚在广州就读大一的西西得知,暨南大学公选课教材《大学生心理健康教育》(2013版)中,将同性归为性心理障 ​ 展开全文c

02月25日 14:48 转赞人数超过1万  来自 微博发布平台专业版

同性心理障碍教材二审维持原判

2016年,西西在广州的大学读大一时,偶然看到一本心理学教科书把同性描述为一种精神障碍。她决定提起诉讼,要求出版社删除这种说法,并公开道歉。

在给法官的信中,西西写到自己读这本教科书时被“深深刺痛”,“它唤起了我因为同性身份而被同学嘲笑的 ​ 展开全文c

02月25日 09:26  来自 微博 weibo.com

#同性心理障碍教材二审维持原判#
评论区真好笑,当你们因为txl“反自然”“破坏社会和谐”而否定他们的权利时,这种暴行迟早会反噬到你们异性身上。当一片人沉默地隔岸观火时,谁也别想逃,比如说离婚冷静期[嘻嘻]

02月27日 10:15  来自 微博国际版

#同性心理障碍教材二审维持原判#
“不一样的烟火,也可以绽放”小学生的课本尚且如此,大学生的教材应该改改了。
#同性心理障碍不属知识性差错#

02月25日 15:05 转赞人数超过10  来自 iPhone 12 Pro

#同性心理障碍教材二审维持原判#
异性不需要反对同性
同性也不需要得到异性的支持
站在圣人(异性)角度,我希望人类灭绝这一天赶紧到来,我们作为害虫,侵害地球母亲太多了。[挖鼻]

02月25日 12:51  来自 HUAWEI P40 Pro 5G

#同性心理障碍教材二审维持原判##同性心理障碍不属知识性差错# 】2月24日,@澎湃新闻 从“同性心理障碍教材原告西西(化名)及其代理律师处获悉,原告方日前收到了江苏宿迁市中级人民法院的二审判决书,法院作出了驳回原告上诉、维持一审原判的判决。2016年,西西发现暨南大学 ​ 展开全文c

02月25日 12:37  来自 微博 weibo.com

#同性心理障碍教材二审维持原判# 生活就需要一些钻研的精神,毕竟同性否属于心理障碍需要数据研究确定在下结论才比较科学,如果没有研究就直接说心理障碍,那也对这个群体不尊重的一种体现

@头条新闻

【“同性心理障碍教材二审维持原判,不属知识性差错】#同性心理障碍教材二审维持原判# 国内首例“恐同”教材产品质量纠纷有了终审结果。@澎湃新闻 此前报道,2016年,彼时尚在广州就读大一的西西得知,暨南大学公选课教材《大学生心理健康教育》(2013版)中,将同性归为性心理障 ​ 展开全文c

02月25日 07:43  来自 Android客户端

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