教材經過審定可以有一個專業肯定，這當然應該是第一步。筆者認為，下一步就必須讓我們的教育工作者更好地去理解自己教授的內容，首要的當然是單元三的「現代中國」。在教師培訓課程中，讓更多通識科的準教師真正回到內地了解，否則所教授的「現代中國」只是媒體上的中國，要讓學生建立國民身份認同就比 展开全文c
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