【清华大学会计系主任肖星：“深入解读财报”实战部分EP12】

第十二讲：我眼中的好企业是怎么样的？ （重点重点重点：肖星老师从一个财务专家的角度说起）
(本文转自@全球视频精选Premium )
肖星老师是谁？豆瓣8.9《一本书懂得财报》的作者。肖星老师亲自授课讲解财报深度解读，第四部分实战。4.6星 ​ 展开全文c

【清华大学会计系主任肖星：“深入解读财报”实战部分EP12】

第十二讲：我眼中的好企业是怎么样的？ （重点重点重点：肖星老师从一个财务专家的角度说起）
(本文转自@全球视频精选Premium )
肖星老师是谁？豆瓣8.9《一本书懂得财报》的作者。肖星老师亲自授课讲解财报深度解读，第四部分实战。4.6星推荐。

投资投机，知识第一。财报是我们了解上市公司的主要途径和手段。
#清华大学##课程##财务##投资# L总裁视野的微博视频 收起全文d

2020年12月10日 07:14  来自 公开课 · 视频社区

【飛虎之雷霆極戰】精華 不可不知跟蹤失敗求生術！
跟蹤呢一門專業知識你日常未必接觸到，不過若果你跟蹤失敗，可以點樣求生呢？呢個求生教學喺職場都可能用得著！尤其係當你俾人發現你偷懶嘅時候！求生課程一對一，如果由大佬然馬國明喺耳邊教你，有無人想報名？
#飞虎之雷霆极战# #马国明# #求生# ​ 展开全文c

【飛虎之雷霆極戰】精華 不可不知跟蹤失敗求生術！
跟蹤呢一門專業知識你日常未必接觸到，不過若果你跟蹤失敗，可以點樣求生呢？呢個求生教學喺職場都可能用得著！尤其係當你俾人發現你偷懶嘅時候！求生課程一對一，如果由大佬然馬國明喺耳邊教你，有無人想報名？
#飞虎之雷霆极战# #马国明# #求生# #课程# #精华# #跟踪者# TVB #TVB#
飛虎之雷霆極戰｜星期一至五 9:30 PM｜翡翠台 LTVB官方微博的微博视频 收起全文d

2020年05月19日 22:30  来自 影视剪辑 · 视频社区

@郝小好er X @DinLab 商业插画全能班第四期 2月19日 开课！O网页链接

体验为期5周的说话很直脾气不好的小好老师以及饱受打卡摧残但是会有点进步的商业插画课程。趁着在家没长毛，欢迎受虐一个来月。
好的，可能是非常残暴的一次发博了……

疫情期间，我们无法出门，那就借由画画展现力量 ​ 展开全文c

@郝小好er X @DinLab 商业插画全能班第四期 2月19日 开课！O网页链接

体验为期5周的说话很直脾气不好的小好老师以及饱受打卡摧残但是会有点进步的商业插画课程。趁着在家没长毛，欢迎受虐一个来月。
好的，可能是非常残暴的一次发博了……

疫情期间，我们无法出门，那就借由画画展现力量吧。
最后，附上我自己每天的打卡作业。

插画 插画狂想 #坚持的力量_Din插画打卡# DinLab设计宇宙 #插画课程# #课程# 收起全文d

2020年02月10日 16:12  来自 微博 weibo.com

今天的色彩搭配课程#旗袍##课程##色彩# 2乐山 Ljian叶玫的微博视频 ​

03月02日 10:29  来自 iPhone客户端

#课程# 听说我明天后天有两节课，截止到目前已经报了22万人，希望你们到时候都别逃课！！！ ​

03月01日 19:21 转赞人数超过10  来自 荣耀20 PRO

元宵节，元宵灯，元宵团圆，圆圆圆～咦？呈上新年吉祥🐮红包，属于你的同时，有没有想过🐮红包壳，也能变幻元宵灯，属于你呢？#爱艺术的👧##宅👧##随拍##课程##听见不一样的声音##活动# ​

02月25日 15:33  来自 vivo X23全息幻彩

花3小时讲解自己的名字？一学期下来，期末考还得自己来承受！这样的老师你遇到过吗？#汤圆视频# #汤圆看台湾# #课程# #大学开设死亡体验课程# #大学里最想吐槽的课程# #大学里最好玩的课程# #你理想的大学课程# L汤圆视频的微博视频 ​

02月24日 14:34  来自 校园 · 视频社区

❶新的课程表出炉了[666]
❷对了，还有一个重磅消息就是：
喜欢趁早的女孩们，趁早与我们一起研制出的空间收纳100天也即将出炉！时间管理和空间管理合体，大家敬请期待[嘿哈]

欢迎来到我团队～
学整理找留存道学院#收纳##课程# 2深圳 ​

02月24日 10:43  来自 HUAWEI Mate Xs 5G

不是业绩越来越难做了，而是专业的人越来越多了，如果没有点真本事，你永远只能赚点边角料的钱！
#业绩##课程##轻氧# 2成都 ​

02月23日 17:08  来自 荣耀20S

還好我不靠臉吃飯😤
#靠嘴吃飯😂

賺 #講師費 😄
#單車旅遊 課程
#2021自行車旅遊年

#勞動部勞動力發展署
#充電再出發訓練計劃 ​

02月23日 13:38  来自 Android客户端

#核心##课程#
💡 核心系列课程第二讲
《核心期刊论文选题与评价》
将于O今晚19:00——20:30在腾讯会议直播授课 ，干货内容持续输出中……
还有需要报名的同学抓紧哟[让我看看][让我看看] ​

02月22日 12:02  来自 OPPO A8

急得我吃天吃地也没想出来啥有用的东西真的是一地辣椒袋满脸痘痘伤我疯了啊#课程# 2厦门·莲前大道 ​

02月21日 18:45  来自 HUAWEI nova 3

刚切好梨，正准备叫邦邦过来吃，发现他在地上很投入玩玩具。
 
索性我吃着梨，处理自己的事情，这时的邦邦，放下手里的玩具，洗完手开吃。
 
你看，所以，有些时候，与其去告诉孩子做什么，不如去示范，用实际行动告诉他应该做什么。
 
我发现做课程也是一个道理，如果只停留在讲理论、讲层面上的东西 ​ 展开全文c

刚切好梨，正准备叫邦邦过来吃，发现他在地上很投入玩玩具。
 
索性我吃着梨，处理自己的事情，这时的邦邦，放下手里的玩具，洗完手开吃。
 
你看，所以，有些时候，与其去告诉孩子做什么，不如去示范，用实际行动告诉他应该做什么。
 
我发现做课程也是一个道理，如果只停留在讲理论、讲层面上的东西，其实无论使多大的劲，学员只会云里雾里；
 
但如果能做好了示范，让学员跟着去做，就会简单很多，在实战中掌握的方法和技巧，是zui有 效，也是记忆zui深刻的。
#一起家庭教育##课程# 收起全文d

01月28日 14:13

#课程# 上完课去培训新入职的老师，培训完又回来上课了，我果然是马不停蹄打工人👷用心搬砖，舍我其谁
我去看看哪个小可爱逃课了，回头我就微博“通缉”她 ​

01月23日 08:59 转赞人数超过20  来自 荣耀20 PRO

阿卡西记录阅读 人已出发，却未必知道，会去到哪里，会遇见什么……就像……本以为只是去参加一个课程，去到的，却是一片爱的海洋。 真正的美好，其实是不期而遇！#阿卡西课程分享##阿卡西记录##课程# L阿卡西之光的微博视频 ​

【超话】阿卡西记录阅读

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01月22日 12:03  来自 阿卡西记录阅读超话

教育 【创新教学四个评价让课堂“活”起来】由于受“重操作轻知识、重技能轻理论”等实用主义的影响，一些高职院校不太重视课堂教学评价改革，开展评价工作时容易陷入形式主义或结果主义，走个过场、敷衍了事，或者简单反馈、忽视改进，往往达不到“以评促教”“以评优教”的效果。2020年10月 ​ 展开全文c

教育 【创新教学四个评价让课堂“活”起来】由于受“重操作轻知识、重技能轻理论”等实用主义的影响，一些高职院校不太重视课堂教学评价改革，开展评价工作时容易陷入形式主义或结果主义，走个过场、敷衍了事，或者简单反馈、忽视改进，往往达不到“以评促教”“以评优教”的效果。2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，为深化高职院校课堂教学改革评价指明了方向。
近年来，笔者所在的学校坚持“以评优教”，将课堂教学评价改革作为牵一发而动全身的“牛鼻子”，针对传统教学评价的弊端创新“四个评价”，推动课堂教学评价从指挥棒升级为推进器，从检测站转型为加油站，激发课堂教学活力，带动了教师队伍成长和教学质量整体提升，为促进学校内涵式发展积蓄了更多新动能。
一是结果评价从注重数量转向突出质量，带动师生评价观念的更新升级。教学评价的目的不在于结果和管理，而在于提升和改进。我校秉持“多元·协同·赋能”的科学评价理念，突出结果评价的服务性、精准化和可见性，让评教结果真正能够用于教学改进。其中，服务性是自主研发了“教师授课质量评价管理系统”，通过系统汇集、统计、分析“同行—学生—督导”三方评教结果,为教师开展自评、改进教学提供数据支撑服务；精准化是加强学生评教指导，详细讲解评教流程和标准，设置学生“诚信评教承诺”提醒项，增加学生评教结果偏离历史平均值±10%的查询预警项，引导学生“诚信评教”“精准评教”，保证教学评价数据采集的客观性、准确性、可信度；可见性是指将同行、督导评课的具体评价、集体讨论评分评语都安排专人录入系统，教师可以随时登录系统查看“同行—学生—督导”评价结果、质量轨迹及评价建议，作为自评与改进教学的重要参考。
二是过程评价从简单反馈转向多重落实，推动教学评价生成具体改进行动。过程评价强调评价的转化，关注教师的成长过程，把评价结果第一时间反馈给教师，其目的是通过评价控制教学过程，达到改进课堂教学、促进教师成长的效果。我校形成了常态化的同行评课、督导评课，特别是突出督导听课的过程评价，安排督导重点对学生评教80分以下的教师集体听课，剖析授课问题关键，充分沟通后形成改进建议。学校还专门成立教学督导室，收集和筛选学生、教师、企业座谈会等不同反馈途径的评价信息，采用反馈单、监控月报、数据发布等形式面向全校教师、各职能处室、二级学院反馈。同时，校督导还对这些反馈信息进行过滤、加工、分析，从教师授课提升、部门工作整改、管理制度完善等方面督促改进，切实将教学评价的反馈改进作用落到实处，帮助教师提升课堂教学能力、改进课堂效果、打造优质课堂。
三是增值评价从普遍性转向个性化，根据教师个人实际“画像”量身定制。增值评价不强调结果，而注重成长和进步的增量，是对教育评价本质属性的回归。我校2017年开展了“温室计划”的增值评价探索，对新开课“幼苗”教师、学生评价80分以下的“枯枝”教师进行一对一个性化指导，由校督导给参与老师开小灶、定制改进计划，转变教学观念、改变教学方法，帮助一批教师提升了课堂教学水平。2018年至2020年期间，学校又陆续开展“苗圃行动”“种子计划”和“线上自评”，探索“轻度自评”“中度自评”“深度自评”并举的分类自评范式，给不同授课阶段、不同类别的被评价教师以更多“自我评价、自我反思、自我改进、自我发展”的可能性，为改革课堂教学评价、建设优质课堂注入新的活力。
四是综合评价从单一性转向多元化，通过教学评价带动教学质量的整体提升。传统教学评价，在评价主体上，往往以学生、同行评价为主，缺乏企业督导和教师自评维度；在评价标准上，以组织者意志为核心，对不同主体评教的认知需求考虑不足，容易造成评价片面化。我校健全综合评价体系，强调评价标准和评价主体的多元性，围绕课程类型差异和“学生—督导—同行—教师”认知需求，制定了“四位一体”融合企业深度参与的课堂教学评价标准。通过和企业督导共同听课评课，让企业督导引导教师弄通职业岗位的“能力链”、搭建职业能力的“课程链”、打造核心课程的“项目链”，实现课堂教学的校企融合，让“活页”的教材连起来，让教材的“活页”新起来。
教学评价成为撬动课堂变革的工具和提升课堂教学的引擎。通过课堂教学评价改革，我校有效提高了课堂教学质量，人才培养质量逐年提升。2013年以来，学生对教学质量的满意度从3.59分上升到4.27分（满分5分）；学校1500多名专兼职教师授课质量三方评价90分以上的课程比例由51.8%上升到94.3%；近三年，学校教师在省级技能大赛教学能力比赛中累计获奖46项。（作者卢坤建，系广东轻工职业技术学院院长）#教育# #课程# #职业教育# 收起全文d

01月19日 10:35  来自 微博 weibo.com

#课程# 什么？！干什么？ L创艺番茄多元艺术中心的微博视频 ​

01月14日 08:35  来自 iPhone客户端